Программы центра "Детская Академия" разработаны нашими специалистами с учётом лучших отечественных традиций и инноваций в области образования, досуга и отдыха детей. Их отличительной особенностью является высокий развивающий потенциал. Развивающий характер занятий в последнее время декларируют многие специалисты, работающие с детьми. Однако это не всегда удаётся полноценно реализовать на практике, поскольку развивающее обучение требует особого мастерства педагогов. 

Согласно теории развивающего обучения, сформулированной выдающимися отечественными педагогами и психологами - Л.С. Выготским, Д.Б. Элькониным, В.В. Давыдовым и др., ребёнок наиболее эффективно развивается, когда  материал для него носит сложный, но посильный характер и может  быть освоен в сотрудничестве со взрослым. Этот принцип (обучения в зоне ближайшего развития) является одним из основных  в нашей деятельности.

Что же мы развиваем у детей? Прежде всего:

- мотивацию к познанию и самосовершенствованию;

- заложенные от рождения способности и таланты;

- стремление к творчеству и творческое мастерство;

- логическое мышление, память и внимание;

- позитивное мироощущение, оптимизм и стремление к счастью;

- целостное мировоззрение;

- умение ставить цели и достигать их;

- навыки эффективной организации своего времени и личного пространства;

- коммуникативные навыки и практику этикета.

- и многое другое.  Программы, реализуемые в нашем Центре можно классифицировать по возрасту участников.

Для дошкольников мы реализуем авторские учебные программы, включающие следующие направления развития:

- АБВГДейка (Каллиграфия/Письмо, Развитие речи, Чтение, Сказкотерапия).

- Математика (навыки счёта, решение задач, геометрия).

- Окружающий мир (развитие эрудиции, познавательного интереса).

- Творческие мастер-классы (рисование, изготовление интересных изделий, развитие моторики).

- Английский язык – учим звуки и алфавит, ставим произношение, развиваем словарный запас, учимся разговаривать.

- Развивайка - развитие логики, мышления, памяти и внимания через систему развивающих заданий.

- Школа общения (этикет, навыки коммуникации, развитие эмоционального интеллекта).

- Прогулки и подвижные игры в парке.

- Нейрогимнастика - система упражнений, направленных на активизацию мозговой деятельности, развитие моторики, сенсорных и когнитивных функций. Она сочетает физические движения с элементами игры, что делает процесс обучения интерактивным и увлекательным для детей.

- Логоритмика - методика, направленная на развитие речи через взаимодействие движений и музыки. Занятия помогают развивать координацию, слух и навыки общения у дошкольников.

- Киноуроки (просмотр познавательных, нравственно-ориентирующих фильмов, мультфильмов).

В начальной школе основу для работы с детьми составляет учебно-методический комплекс «Перспектива». Он отличается логичностью, стройностью изложения учебного материала, ориентацией на высокий уровень образования.

В его состав входит знаменитая линейка программ и учебников «Математика» Людмилы Георгиевны Петерсон.

По «окружающему миру» мы используем программы и линейку учебников образовательной системы «Школа 2100» (авторы А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов, А.С. Раутиан, С.В. Тырин). Эта программа логично выстроена, хорошо расширяет кругозор детей, предлагает разнообразные задания на логику и творчество.

Для освоения английского языка мы используем современные учебные программы и соответствующие им аутентичные (самобытные) учебники издательства «Макмиллан» (курс "English World").

Особая «фишка» начальной школы и наша гордость – программа «Философия для детей», реализуемая со 2 класса. Она нацелена на самопознание, детское литературное творчество, опыт дискуссий, глубинное осмысление окружающего мира и себя в нём. В переводе с греческого «философия» означает «любовь к мудрости», а к мудрости рано или поздно приобщается каждый человек.

Наша педагогическая практика показывает, что к философствованию расположены дети. Не зря иногда говорят: «устами младенца глаголет истина». Начиная с 7-8 лет, можно проводить творческие, увлекательные, познавательные занятия, на которых юные философы анализируют художественные тексты (рассказы, притчи, сказки и др.), афоризмы (высказывания) известных людей, художественные и документальные фильмы. Там дети вскрывают и формулируют мудрость, соотносят её со своей жизнью и своими убеждениями и опытом. У них появляется возможность «заглянуть в себя», понять своё место и предназначение в этом мире.

В 4 классе у нас реализуется авторский курс "История России" (2 урока в неделю). Мы сделали уроки "живыми" и увлекательными. Современные технологии визуализации и реконструкции исторических событий позволили "оживить" многие исторические события и персоны, что вызывает восторг у детей.

Курс "Этика и этикет" реализуется у нас 2 учебных года (3 и 4 классы). В нём содержится больше (чем в массовой школе) актуальных этических понятий, правил этикета и жизненных ситуаций.

В начальной школе также действует продлёнка. Она проводится после окончания уроков. Дети обедают, гуляют на свежем воздухе, затем под руководством педагога приступают к выполнению домашних заданий. В оставшееся время играют в настольные игры, смотрят познавательные фильмы, мультфильмы.

В основной и средней школе (с 5 класса) мы используем программы и линейки учебников, в которых материал излагается в логичной и доступной форме, выстроен чёткий понятийный аппарат, даются дополнительные материалы для любознательных, а также разнообразные задания на логику и творчество.

На этом этапе у нас следующие особенности:

- Изучаем "Письма о добром и прекрасном" академика Д.С. Лихачёва (6 класс), учимся писать эссе, анализировать тексты.

- Предмет "Биология" с 6 класса ежегодно изучается довольно основательно (по 2 урока в неделю);

- Предмет "Химия" вводится у нас с 7 класса, также изучается основательно;

- Предмет "Обществознание" мы сохранили во всех 6-9 классах с целью разностороннего развития детей и как источник ценных знаний по праву, социологии, философии, психологии, этике.

- Предмет "Английский язык" ведётся в более "живом", интерактивном формате с использованием учебников "Go getter" и "Solutions". Они более интересны для детей и позволяют освоить детям на очень хорошем уровне лексику и правила грамматики.

Программа летнего загородного лагеря «Мир приключений» является разновозрастной. Её участники - выпускники 1-7 классов, дошкольники с 6 лет. Лагерь проводится в селе Кашино Сысертского района, как правило, на последней неделе июня.

Наш лагерь - это большое, хорошо продуманное приключение для ребенка, погружение в атмосферу загадок и изысканий. Каждый день – новые открытия и новые приключения. Камерный, по-домашнему уютный, безопасный и комфортный лагерь направлен на расширение кругозора ребёнка. Детей каждый год ждут увлекательные занятия, погружение в природную среду, множество открытий и приключений, идеи и находки о ярком мире вокруг. А ещё - свежий воздух, «живые» игры и творческая активность, развитие навыков общения и самопознание.

Программа одинаково интересна и мальчикам и девочкам.

Место, где проходит лагерь, специально оборудовано для проживания детей,  ежегодно здесь в июле проводится частный лагерь «Солнечная чаша» (фотографии можете посмотреть в группе ВК «Солнечная чаша»).

Лагерь проводится в конце июня.

Группа детей - 10 - 22 человек.

В программе лагеря:

- "живые" дворовые и народные игры,

- практики коммуникации, самопознания, оздоровления, добротворчества,

- творческие мастер-классы,

- мастер-классы фотографа,

- наблюдение за удивительным миром природы на экологической тропе,

- посиделки у костра с песнями, играми и интересными историями,

- немного (но с пользой) английского языка,

- ориентирование на местности,

- экологический квест,

- купание в реке Сысерть (Ильинский пруд),

- походы,

- просмотр и обсуждение познавательных и душевных фильмов,

- русская баня.

И, конечно же, чистый воздух, красивейшая природа и общение с интересными людьми.